1：家长与班主任沟通技巧

　　小学一年级班主任老师的责任。班主任老师一是学生的老师又是呵护学生的“阿姨”，一是学生的管理员有是学生的监查员，一是家长和学生的联系人有是家长和学生的沟通人。

　　家长要体谅班主任老师。家长把学生交到了班主任老师，班主任老师就要在学习上和生活及纪律上关心爱护学生，家长要体谅班主任老师。

　　家长要经常和班主任联系了解学生在学校的学习情况。学生来到学校，班主任老师就是学生的监护人，对每一个学生都要从学生上和生活上关心，学生存在问题就直接的和家长联系。

　　小学一年级班主任老师对学生的学习的辅导。学生在学校学习都是班主任老师来授课，学生不会班主任老师就耐心的辅导。

　　小学一年级学生的家长和班主任老师沟通问题。科技信息社会都将家长和班主任老师联系起来，学生在学校的的情况都能第一时间的传送到家长的手机或电脑的信息系统，这样家长和班主任老师沟通就非常的便捷。

　　家长和班主任老师沟通的技巧，一要定期的和班主任老师通过信息渠道来了解孩子的学习和生活情况；二要从家长会上了和孩子的学习存在的问题后从语言上要和蔼的和班主任老师来分析孩子的存在问题的根源，配合班主任老师做好孩子的后勤的保障工作。

2：敏感期家长与孩子沟通技巧

　　1、和孩子谈话，尽量做到简洁清楚，不啰嗦

　　不少家长对待孩子，很容易陷入两个极端的态度：一个是成天忙自己的工作和家务，从没有想过要每天抽出点时间来陪陪孩子，和孩子聊聊天；一个极端就是每天围着孩子的学习、吃喝拉撒睡，恨不得一分一秒都不要离开孩子的视线。这两个极端恰恰容易造成孩子觉得爸妈不爱自己或者爸妈太令人讨厌的后果。

　　那么，我们要怎样把握和孩子待在一块的时光呢？这里建议家长每天抽出固定的时间，比如和孩子谈话，一次性最好不要超过2分钟，尽量做到简洁明了，直截了当地告诉孩子对与错，让孩子能够快速抓住谈话的核心内容，否则家长啰里啰嗦，很容易造成谈话趋于形式，结果把孩子说得晕晕乎乎的，一转身就什么都忘了，下次还是照旧。

　　2、尊重孩子的人格，逐步让孩子自己做选择

　　在这一点上，习惯专制型的家长特别要注意，不要越俎代庖，什么事情都帮孩子做出选择，让孩子习惯依赖他人，没有自己的主见。

　　一般在孩子到了两岁左右能够凡事用简单的话完整地表达出来时候，家长就要注重培养孩子自己做决定的习惯，这样不但可以让孩子感受到自己的力量，增加他对自身的自信心，而且还能让孩子感受到父母是在尊重和平等对待他。

　　3、避免情绪沟通，不将负面情绪传染给孩子

　　家长与孩子沟通时，如果是带着工作或生活中的不良情绪，这是非常不利于双方沟通的。因为自己情绪不好，在与孩子沟通时，难免会心浮气躁、语气严厉，让孩子感受到很大的压力。当接收到父母传递过来的不好情绪，孩子在回应父母时，也会不由自主地带着情绪了。孩子情绪不好了，父母感受到了，就很可能会被激怒而更加生气，导致沟通无果，甚至产生负面的影响。

　　4、不要对孩子放狠话吓唬孩子

　　许多家长发现孩子不听自己的话，就拿出家长的威严，经常说出孩子小小心灵难以接受的狠话来吓唬孩子，比如家长们常用的话：“再不睡觉，妈妈就出去不陪你睡了！”“什么都不吃，那就给你饿吧！”“再这样，你就给我滚出去！”“再这样，我就离家出走！”“你要是听话的话，爸爸和妈妈也就不会吵架了！”

　　其实，对孩子放狠话并不能显示家长的威风，相反却是显出了家长的无能和失败，并不能让孩子就此真的乖乖听话，可能这样的狠话说多了，还会让孩子感到无所谓、厌倦，从而由开始的恐慌、害怕到后面的叛逆。

　　5、用孩子听得懂的话和孩子沟通

　　所谓孩子听得懂的话是指符合孩子年龄阶段的话。家长在与孩子沟通时，要充分考虑孩子的年龄与知识的储备，避免用词太复杂，让孩子听不懂，而导致沟通困难甚至无效。

3：家长与孩子的正确沟通方式

　　1、用心倾听孩子的诉求。在与孩子沟通的过程中，对于孩子诉说的内容，一定要用心的倾听，并且最好能够给出适当且满意的回应，这样才是有效沟通的前提。

　　2、避免嘲笑孩子的表达。对于孩子表达的内容，一定要端正态度，站在孩子的角度去理解，避免嘲笑孩子的表达，这样会让孩子丧失沟通的自信。

　　3、主动与孩子沟通。在孩子成长过程中，主动与孩子沟通也是一种技巧，这样会从主观上让孩子认为你愿意和他做朋友，这样也就增加了沟通的陌生感和距离感。

　　4、鼓励孩子主动沟通的勇气。在孩子主动找自己沟通的时候，一定要对孩子的行为给予鼓励和认可，这样在日后孩子遇到难题的时候，也愿意和家长沟通，也就能够增加彼此的了解。

　　5、保持平等对话的沟通心态。在与孩子沟通的过程中，家长不要过分太高姿态，而是应该以一种平等的对话，这样才能够让孩子愿意与你沟通，也就是沟通的有效性。