一.女生游戏名字大全

　　1、失格少女

　　2、逆心泪

　　3、被世俗隐瞒

　　4、别来无恙

　　5、竹篱外的小黄花

　　6、九厘米的雾.

　　7、无聊的下雨天

　　8、遗憾.

　　9、说抱歉、你不配

　　10、别再错过月亮

　　11、叼着奶瓶逛酒吧

　　12、可爱到飞

　　13、最笨的告白

　　14、坏坏兔

　　15、旺旺掀被

　　16、沉醉花海

　　17、刺心

　　18、看海听风

　　19、安沐

　　20、该死的心动

　　21、瑶也

　　22、溺于你心海

　　23、小肚子圆鼓鼓

　　24、错位的梦寐

　　25、星洛

　　26、今生不惜一场梦

　　27、这波我先撤

　　28、笑弄清风

　　29、诗酒乔木

　　30、颜值界一哥

　　31、藏着喜欢

　　32、执手不离

　　33、人间臭屁精

　　34、自斟酌自饮

　　35、小糖果

　　36、陌上花

　　37、焦糖布丁

　　38、星はあなたを愛し

　　39、有范儿的女人

二.陆贞传奇有多少集

　　1、陆贞传奇集数：(TVB)40集、(电视剪辑版)59集、45集。《陆贞传奇》是由北京完美影视传媒有限责任公司、希世纪影视、东阳欢娱等联合出品，于正工作室承制的古装剧。李慧珠、邓伟恩、梁国冠执导，张巍编剧，赵丽颖、陈晓、乔任梁、杨蓉、唐艺昕联袂主演。

　　2、电视剧《陆贞传奇》讲述了北齐朝陆贞的传奇故事。陆贞从官商世家的大小姐到躲避追杀入宫，从一个宫女到被孝昭帝高演赏识，步步高升成为高级女官，并与武成帝高湛相恋。

　　3、最终北齐在孝昭帝高演的文治、武成帝高湛的武略和女相陆贞的全力辅佐之下，日渐兴盛，终成中土第一强国。

三.黄体酮如何服用，服用黄体酮后几天来月经

　　不适宜人群千万不能吃黄体酮

　　禁忌人群说明书上都有。唯独孕妇小编还是有疑义的，因为有的人认为黄体酮可以用来安胎。那么那些不确定自己是否怀孕的女生怎么办？小编觉得还是不要吃为妙，毕竟不是按照医嘱服药的。

　　每天的服药量不能超过12mg

　　一般来说黄体酮是2mg一片的，如果用来催月经，服用量不能太大。其实黄体酮吃一次两次没多少关系的，关键就是服用量。医生才知道服用多少合适，如果只是买了黄体酮回家自己吃，那么只能少量服用。宁可少不能多。

　　服用黄体酮不能间断

　　一般服用黄体酮后，停药后才会来月经，但是断断续续吃黄体酮，没有什么效果，而且停药的两三天之内，说不定月经就会来了。不能按照你的希望来月经了。

　　吃黄体酮，一旦来月经了就停药

　　如果你吃黄体酮是为了催月经的，那么一旦来了就不要吃了。这种药不是按疗程算的，达到目的就可以不吃的。如果是为了延长月经周期，那么要算好日子吃，没达目的前不要停药。

　　黄体酮不宜多吃，会变胖

　　黄体酮是激素药，副作用是比较小的，因此偶尔吃个一两次，或者游泳啦，考试啦吃点避免下，还是可以的。但老是吃黄酮，会变胖~激素药都这样。所以最好不要吃，如果每次都吃黄体酮，不吃就不来月经，一定要去医院治疗。

四.不吃黄体酮就不来月经怎么办

　　首先，这是月经不调导致的，黄体酮虽然对人的身体的影响不是很大，但是他也不能够长期的服用的，可以先去做一个B超的检查，以及一个激素6项的检查。

　　其次，可采用雌激素、孕激素单一或联合的周期治疗，也可用中药治疗。

　　最后，平日自我调理；月经失调的病人除了寻求医生的诊治外，平日的自我调理亦很重要。一般自我调理的话，主要就是在于改善体质，增强自己身体的免疫力。

五.三年级的小练笔怎么写

　　1、三年级的小练笔就是围绕某一个重点或中心，进行范围小、篇幅短的习作练习。在阅读教学中，有计划地指导学生进行小练笔训练，不仅可以减缓作文的坡度，提高学生的习作能力，而且可以促使学生加深对文本内容的理解。

　　2、模仿性练笔：选取课文中典型句段，如总分结构、排比句式、比喻句等，仿造其规范的语言和句式，指导学生进行仿写。通过仿写，使学生逐步掌握各种写作方法。

　　3、看图写话性练笔：看图画书是他们最喜欢的，看图写话也会有图可依，再加上学习课文，他们更会有话可说。

　　4、改写性练笔：让学生对课文的内容进行加工改造，重新组织，重新表达，既可以帮助小学生加深对课文内容的理解，又可以为学生创造练笔的机会，提高学生运用语言的能力。

　　5、理解性练笔：在学生理解、领悟课文内容和语言形式之后，让他们运用刚从文中学到的某种语言形式，去转换、丰富、发展课文内容。通过练笔的方式加深了对课文内容的理解。

　　6、想象性练笔：抓住课文中那些高度概括抽象却与中心密切相关的词语，或是文本中的空白点，让学生展开想象，通过练笔把它还原成具体可感、触手可及的鲜明形象，以便让学生从另一个侧面深化对课文的感悟和理解。

　　7、表达性练笔：学生充分阅读理解、感悟课文内容之后，产生了新的思想认识、获得了新的情感体验，有一种表达、交流的欲望，教师适时地选择一个写的话题，学生自然有话可写。