一)我多想开头写下自己的愿望怎么写

　　1、我多想去游乐场玩耍，游乐场里的蹦蹦床、海盗船是多么有趣啊！我可以在蹦蹦床上蹦来蹦去，我可以在海盗船里摇来摇去，多好玩。妈妈说，只要我好好完成作业，就可以带我去。

　　2、我多想吃一次快餐，美味的汉堡包，香喷喷的炸薯条，冰镇的可乐，想一想都觉着流口水。在妈妈心里，这些是垃圾食品，要少吃。所以，妈妈只答应我，在我过生日的时候带我去吃，我天天盼着生日的到来。

　　3、我多想拥有一个玩具，拥有一个奥特曼玩具。在我心里，奥特曼是英雄，他打败怪兽，救了整个村子的人们，简直太厉害了！为了能得到这个玩具，我天天缠着爸爸给我买。

　　4、我多想天天吃冰激凌，吃不同口味的冰激凌。我最喜欢吃巧克力味的冰激凌了，一口咬下去，甜滋滋的巧克力，甜滋滋的奶油，真好吃啊！

　　5、我多想走出大山，去看看妈妈口中说的大山的那一边是什么样子。我要好好学习，成为家乡的名人，让家乡都以我为骄傲，成为国家的栋梁。

　　6、我多想成为一名合格的警察，为维护人民生命财产安全而奋斗。当新闻报道警察抓到嫌犯时，我总觉得警察很厉害，所以我以后也要成为一位令人佩服的警察。刻苦勤奋，保卫社会治安不被破坏。

二)发言稿怎么写

　　1、标题：采用主标题，副标题+讲话时间+讲话人。正文称谓：如“各位同事”。

　　2、正文开头：写时间、空间、地点。正文主体：是发言稿的关键，用时间的顺序，工作进度顺序等。

　　3、结尾：最后收尾采用自然结束或是专门交代方式，如“我的演讲结束了，谢谢大家”。

三)钱英语怎么写

　　1、money，它的英式读法是[mʌni]；美式读法是[mʌni]。只作名词意思是财产；钱；货币。

　　2、双语例句：She guzzled away all her money. 她把她的钱财都大吃大喝光了。

四)三年级的小练笔怎么写

　　1、三年级的小练笔就是围绕某一个重点或中心，进行范围小、篇幅短的习作练习。在阅读教学中，有计划地指导学生进行小练笔训练，不仅可以减缓作文的坡度，提高学生的习作能力，而且可以促使学生加深对文本内容的理解。

　　2、模仿性练笔：选取课文中典型句段，如总分结构、排比句式、比喻句等，仿造其规范的语言和句式，指导学生进行仿写。通过仿写，使学生逐步掌握各种写作方法。

　　3、看图写话性练笔：看图画书是他们最喜欢的，看图写话也会有图可依，再加上学习课文，他们更会有话可说。

　　4、改写性练笔：让学生对课文的内容进行加工改造，重新组织，重新表达，既可以帮助小学生加深对课文内容的理解，又可以为学生创造练笔的机会，提高学生运用语言的能力。

　　5、理解性练笔：在学生理解、领悟课文内容和语言形式之后，让他们运用刚从文中学到的某种语言形式，去转换、丰富、发展课文内容。通过练笔的方式加深了对课文内容的理解。

　　6、想象性练笔：抓住课文中那些高度概括抽象却与中心密切相关的词语，或是文本中的空白点，让学生展开想象，通过练笔把它还原成具体可感、触手可及的鲜明形象，以便让学生从另一个侧面深化对课文的感悟和理解。

　　7、表达性练笔：学生充分阅读理解、感悟课文内容之后，产生了新的思想认识、获得了新的情感体验，有一种表达、交流的欲望，教师适时地选择一个写的话题，学生自然有话可写。

五)怎么写专利介绍

　　1、技术领域：写明要求保护的技术方案所属的技术领域；

　　2、背景技术：写明对发明或者实用新型的理解、检索、审查有用的背景技术；有可能的，并引证反映这些背景技术的文件；

　　3、发明内容：写明发明或者实用新型所要解决的技术问题以及解决其技术问题采用的技术方案，并对照现有技术写明发明或者实用新型的有益效果；

　　4、附图说明：说明书有附图的，对各幅附图作简略说明；

　　5、具体实施方式：详细写明申请人认为实现发明或者实用新型的优选方式；必要时，举例说明；有附图的，对照附图。

　　6、当事人主体资格证明复印件及其联系方式（电话、邮编、地址、联系人等）；

　　7、请求书（需当事人盖章或签字）；

　　8、专利名称。