Ⅰ:班主任学期末工作总结怎么写

　　1、本学期完成的主要工作：

　　（1）积极配合学校、年纪做好教学改革工作，认真执行两课型六环节的教学模式，做好学生的板演训练工作。

　　（2）加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，努力培养合格人才。

　　为了配合学校团支部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

　　（3）加强班级管理，培养优良的学风、班风。

　　八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

　　（4）积极抓好后进生的转化工作。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　（5）做好和家长联系的工作。

　　第一次月考之后，根据年级的安排，我加强了和学生家长的联系，让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。

　　（6）做好安全教育工作。

　　安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要，每次放假时我经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。

　　（7）积极做好课间操、上好每一节体育课，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

　　（8）积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

　　凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

　　（9）主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。

　　2、工作中的不足：

　　（1）班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。

　　（2）后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。

　　（3）个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培养。

　　3、下一步的整改措施：

　　（1）认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。

　　（2）进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。

　　（3）多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

　　（4）与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。

　　（5）努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。

Ⅱ:人的繁体字怎么写

　　1、人的繁体字就是人。

　　2、能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物：男人。

　　3、每人；一般人：人手一册。人所共知。

　　4、指成年人：长大成人。

　　5、指某种人：工人。军人。主人。介绍人。

　　6、别人：人云亦云。待人诚恳。

　　7、指人的品质、性格或名誉：丢人。这个同志人很好。他人老实。

　　8、指人的身体或意识：这两天人不大舒服。送到医院人已经昏迷过去了。

　　9、指人手、 人才：人浮于事。我们这里正缺人才。

Ⅲ:工作能力怎么写

　　1、该员工工作认真，脚踏实地，关心同事，员工工作能力及表现评语精选。虽然工作性质繁琐、复杂，但她能平和的对待，处理事情有条不紊，工作总能自觉、认真、细致地完成，受到办公室成员一致好评。工作中她能够站在公司的角度，经常提出合理化建议，为部门的管理出谋策划，是领导的好助手。

　　2、工作热情高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快、受到大多数客户的好评。

　　3、他工作热情高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;对待 工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较 快、受到大多数客户的好评。

Ⅳ:作文内容怎么写技巧

　　1、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。

　　2、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。

　　3、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。

　　4、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。。