（1）小学生记叙文怎么写才自然流畅

　　要懂得观察生活：记叙文的作文素材都是来源于生活的，而且跟我们的生活息息相关，比如买菜、比如邻居的有趣的故事，比如去动物园等。

　　养成写日记的习惯：培养孩子写日记的习惯，以后当作文题目有用到的时候，可以根据以前写的日记来写记叙文，一方面每天写日记可以提高作文水平，另外一方面也减少写作文时的负担。

　　事情要真实：记叙文最重要的是真实性，当然了，小孩子的作文一般还都是比较有写实性的。老师们看作文也是很看重是否真实的哦。

　　多使用修辞手法：在作文当中可以多用一些常见的修辞的手法，比如排比啊、比喻啊、拟人啊等等，可以让作文看起来更优秀。

　　首尾记得呼应：很多的记叙文一般都是命题作文，根据题目来写一篇作文的时候，要记得在作文一开始就点一下题，然后在作文收尾的时候再点一下题。

　　采取总分总的叙事方法：这和首尾呼应有点类似，写文章的时候，可以在一开始交代文章要写什么东西，之后我们根据事情来进行详细的描写，到最后对文章进行一个概括和总结。

　　在故事当中插入对话：记叙文当中对话还是很有必要的，比如帮助邻居做好事，邻居和主人公之间的对话很关键，有的时候甚至还可以点题，引出这篇记叙文的中心思想（比如做好事真开心等等）

　　注意自己的心理描写：除了对话以外，我们也可以在作文当中写上自己的心理描写（比如做好事的时候自己的心里乐滋滋的）等等。

　　中间要有过渡：在叙述事情的时候，事情的进展，在事情发生的时候，自己为什么会有这样的心理活动，到最后引出自己的心理的想法， 都需要有句子来进行过渡哦，不要忘记了。

（2）记叙文怎么写,关键就在以下几点

　　首先：是题目，一个好的题目可以体现一个人的文化修养， 比如要写我的母亲为我是做的点点滴滴，有人写《我的母亲》，有人写《伟大的爱》哪一个更好更形象有可而知了。

　　接着是手法：比喻手法：对比，比喻，排比，夸张，拟人，反问，设问…表达手法：对比，烘托，象征，讽刺，联想，想象，伏笔，铺垫这些手法运用得当会使文章丰富多彩。最好在开头，和结尾用一些手法，文章讲究龙头，猪肚，凤尾，用好了就会得到好的分数

　　最后提醒写好文章，得高分，要多练多用，练好字，才是关键。

（3）记叙文怎么写

　　任何一篇文章要做到表达上的“言之有序”，就必须在谋篇布局上匠心独运，精工制作，记叙文的结构布局同样是解决一个“序”的问题。安排次序不能乱安排，它总要有一定的依据，遵循一定的规则，这些依据和规则基本上由文章的要素构成。记叙文的要素是时间、地点、人物、事件、原因和结果，其中原因和结果可以纳入事件之中，是事件的组成部分，而事件的记述又依靠情节推进来完成。所以说，记叙文布局的依据主要是时间、空间、人物和情节，它们分别构成布局的四种基本技法。

　　线索是作者在叙事、抒情、说理的时候用来显现文章脉络的一种标记，是作者组接材料的一种技巧。线索是可见的，有迹可循的。它就像路标一样，引导着读者逐次去阅读。

　　开头是文章的开端部分，也是文章结构的重要组成部分，怎样的开头关系到全篇布局和格调。从这个意义上讲，研究如何开头的技巧实际上是研究整篇文章结构的安排。

　　写文章结尾非常关键，它直接关系到一篇文章的优劣成败。记叙文亦是如此。有过农村生活经验的人都听说过“编筐打篓，全在收口”这句话。它的意思是说，当用树条或竹条编一个筐，编一只篓的时候，最后的收口阶段十分重要，收口收得好，就是一只漂亮的器具，收的不好，不仅不好看， 有时甚至整个筐都散了，根本不能用。

　　过度是写作中有效地连接上下文，使之流畅自然的一种技法。它就像一座座金桥，把各部分连接起来，成为一个整体。

　　记叙文的任务就是写人叙事，照应是一种衔接手段，通过照应的手法，使人物和事件更完整，更连贯。照应和过度不同，它不是由单独的词、句、段构成，而是必须由两个以上单位组成，它们分别安排在文中不同地方，遥相呼应，使通篇文章贯通一气，还可以强调突出某些关键的内容。照应的方式通常是交代在前，呼应在后；暗示在前，挑明在后；伏笔在前，应笔在后。