1、实物帮助法
学习声母时,“f”和“t”可以联系起来记忆,把他们看作一根弯头拐杖。当使用这根拐杖时,即可表示“f”;当这根拐杖不使用挂起来时,可以表示为“t”。
2、学动物鸣叫法
一些拼音字母的发音与一些动物的叫声很像。家长在教他们拼音时就可以利用这一特点帮助孩子记忆。
3、观图法
用课本上的插图还帮助孩子学习记忆。比如,一张插图里面有鹅,则可以用“鹅”来记忆“e”。
1、实物帮助法、由于孩子对形象的事物比较敏感,所以借助实物来记忆是个很不错的方法。比如学习声母时,“f”和“t”可以联系起来记忆,把他们看做一根弯头拐杖。当使用这根拐杖时,即可表示“f”;当这根拐杖不使用挂起来时,可以表示为“t”。所以记住拐杖这一个形象,就能帮助孩子记住“f”和“t”这两个有相似点的字母。
2、学动物鸣叫法、一些拼音字母的发音很有特点,与一些动物的叫声很像,而儿童正好对小动物比较感兴趣,在教他们拼音时就可以利用这一特点帮助孩子记忆。比如复韵母“ei”,其发音与绵羊的叫声的“咩”相似等。不妨让孩子一边学拼音一边模仿动物的动作,让学习充满乐趣。
3、观图法、孩子对图画比较感兴趣,可以利用这一点,用课本上的插图还帮助孩子学习记忆。比如,一张插图里面有鹅,则可以用“鹅”来记忆“e”;图里有阿姨,则可以用“阿”来帮助记忆“a”,以此类推。这样孩子就能直观而形象地掌握这些字母了。
4、卡片法、可以把字母与音节写在小卡片上,并贴在对应的实物。比如在杯子上贴上“bei”,在桌子上贴上“zhuo”等等。这样可以加深孩子对实物与音节的认知,有利于识记。
5、学拼音说儿歌、小朋友往往对歌曲也很感兴趣,不妨在正式学习前学唱一些歌曲,再通过歌词来系统地学习读音、拼写和意思,最后再完整地唱一遍加以巩固。
1、背韵声母
本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学,效果更好。
教声母时,20个声母分成3组:
第一组:b p m f d t n l
第二组:g k h j q x
第三组:z c s y w r
2、声母的认、写阶段。本阶段的目的,是教会幼儿认识和写20个声母。
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