Ⅰ，六年级数学怎样学好

　　1、首先要给孩子养好学习习惯，认真听讲，好好学习，认真听习惯.为了使教学和学习同步,教师应该让学生集中精力在课堂上思考,专心听老师的讲课内容,对重点和难点做标记。

　　2、积极的思考习惯.积极思考教师和其他同学提出的数学问题,使他们始终处于学习活动中,这种方法对于提高成绩效果明显。

　　3、仔细检查习惯.检验问题的能力是学生综合的表达.教师应要求学生认真阅读教材内容,学会掌握单词,并正确理解内容,关键内容如、公式、规律、法则、等重要内容应经过认真审查、反复练习,准确把握每个知识点。

Ⅱ，六年级真情流露作文450字

　　1、在一个风雨交加的冬天，小区里来了一对买栗子的夫妇，他们带着个衣衫褴褛的小男孩。小男孩手里端着一碗凉冰冰的汤，浑身颤抖。

　　2、就在这时，一个妇女带着小女儿来买栗子。小女孩看到了那个小男孩，觉得他很可怜，便对妇女说：“妈妈，你看这个男孩多可怜呀！”妇女也觉可怜，说道：“咱们回家拿些衣服送给他吧！”“好！”女孩不假思索地回答。女孩飞快地跑回家，拿出了自己心爱的棉袄，送给小男孩，并帮他穿上。

　　3、小男孩高兴地说：“谢谢小姐姐，我一点也不冷了！”这时又来了一个妇女，手里端着一碗热汤，递给小男孩，说：“快喝吧，孩子，你肯定饿坏了。”小男孩狼吞虎咽地喝完了这碗热乎乎的汤，甜甜地说：“谢谢阿姨！”那位妇女微笑着点点头，满意地离开了。又来了个小男孩，拿着一副针织手套，对小男孩说：“戴上它，你的手就不冷了！”又来了个小姑娘，拿着心爱的玩具和书本，多卖栗子的夫妇说：“叔叔阿姨，让小弟弟多认些字吧！”小姑娘说完，放下东西，扭头就跑。

　　4、“给，这些钱给孩子买点吃的。”“给，把这围巾给孩子围上。”“给，给孩子个书包和一些钱，让孩子上学吧！”……

　　5、夫妇俩立刻热泪盈眶，心想：“人间处处有真情呀！”

Ⅲ，让真情自然流露六年级作文

　　1、近期，新型冠状病毒肆虐了整个城市，我们十分畏惧，足不出户，但许许多多的人逆行，和病毒赛跑，将我们保护得好好的。他们中有的是年迈的院士，有的是奋战在一线的医护人员，他们的逆行让我们感动。

　　2、钟南山院士来了，李兰娟院士带领他的团队来了，李克强总理也来了，一些从武汉返回家乡过年的白衣天使接到通知后立即返回武汉了，数万人的医疗团队来了，他们只有一个目的——战病魔。

　　3、某医院发热门诊的护士长，前往医院时，女儿又哭又闹不让她去，她说：“妈妈要去打怪兽了，一会就回来！”说完就匆匆离开。可以看出，医护人员他们也不想离开家人，离开家，他们也想回家陪家人。但是他们知道，此刻我们不上前线，谁来打败病魔，谁来保护人们？于是，他们拼命地工作，努力让病毒感染人数减少。

　　4、正像有人所说的一句话“冬天到了，春天还会远吗？”我把这句话改了：“医生到了，武汉的春天还会远吗？”我向你们致敬！

　　5、白衣天使让我感动，无私的志愿者也让我的内心震撼。

　　6、一名男子丢了一袋东西到警察局，当警察小心翼翼地打开袋子后，是一大袋的N95口罩，外加几瓶消毒水。还有一位男子拦下警车，给了警察一大袋口罩，当警察感激地询问姓名时，他却说：“我叫中国人。”这样感人的故事还有很多很多：给我们带来满满正能量的小伙，他义无反顾地逆行，让我看到了雪中送炭的情谊；在工地上日夜奋战七天七夜的工作，把所得的报酬全部捐出；身穿红背心的志愿者穿梭在小区里，给我们送温暖……我坚信，人民众志成城，一定能打赢这场没硝烟的战争，让武汉变得与原来一样生机勃勃。

　　7、无数的白衣天使奋战在一线使我感动，无数捐赠物资的志愿者使我感动。加油，为病毒而奋战的人们。加油，我们！

Ⅳ，毕业赠言小学六年级

　　1、星光下，不仅仅是风花雪月，更有诗意的妙语与生命的本质闪烁其中。

　　2、相处了六年，同窗了六年，对彼此印象都很深刻。而今，我们就要相互告别了。临别之际，深深祝福：“世上无难事，只怕有心人。”只要有付出，就会有收获。

　　3、一起欢笑，一起歌唱，一起紧张，一起备战的日子，化作零碎的星星，点缀着我空白的青春纪念册。不会忘记，花开的瞬间，闪烁着你们这群可爱的精灵的身影。

　　4、承载着希冀的翅膀/将手牵手的花儿分散，不管飘到哪里，不管遇到困难，请发出心电讯号，我将第一时间，为你们祝福/为你们祈祷。

　　5、离别是欢聚的开始，擦干泪，向属于同学们：我们即将毕业，我会在遥远的地方默默祝福你们。朋友一生一起走，哪些日子不再有。一句话，一辈子;一生情，一杯酒。愿你们永远开心!

　　6、我们即将离开，留下的是友情和师情，带走的是知识。我们即将离开，但不会忘记同学之间的友情，不会忘记老师的恩情。我在这里希望同学们身体健康，学习进步，万事如意，考上自己理想的大学。

Ⅴ，六年级语文成绩提升技巧

　　1、注重书写，落实基础

　　接班上课，如何保证六年级语文教学成绩在原来的基础不下滑甚至有所提升。最根本的要注重书写，落实基础。一年的时间，你要将原来书写较差的学生纠正过来，必须要设法在完成新的教学任务的同时抽一部分时间。每天坚持抄到少一页的字，用田字格规范他们的书写，直到他们的书写基本赶上班里中等的学生为止。这样，一年下来，班级中就不会有书写影响分数的学生，到毕业统测集体阅卷时不会吃亏。然后要落实基础，六年级学生基础是参差不齐的，但教师要设法补上原先落下的基础。先摸清学生的基础。接着就是要开始补一些基础知识，在上新课的同时，每天整理一至二个知识点，让学习委员抄在黑板上，每个学生都用一本专门的笔记本抄一些基础的知识。从汉语拼音中的声母、韵母到修辞、句式、体裁，一些经典的病句、标点、多音字、形近字、近反意词，要求学生抄下来后抽时间读、记，积少成多，一年下来，基本上基础的东西已经整理齐全了。学生也在不知不觉中就积累下来，就算有些记不清楚，在毕业复习时作些强化也就记住了。

　　2、提高阅读技能，拿下阅读题

　　在语文试卷中阅读题的分值比较高，而学生做起来多数都比较吃力，丢分较多，针对该情况，一年内如何提高阅读题的正确率?首先要培养学生阅读的习惯，让他们爱读会读。从课文入手，无论读什么都要知道它的主要内容，能说多少说多少，教师要多激励。其次注重口语交际，要培养学生用恰当的语言表达自己愿望的能力，要在说清楚的基础上再要求讲得流利、通顺只至精采的描述某种场面、事件，人物特点等。最后把这些技能运用在解决问题的过程中，教师在教学过程中，教师在教学过程尽可能的把解决课文问题设计成做阅读题的方式，让学生天天有训练的机会，从不会到会，从会到好，教师的要求也要一步步的提高，争取到年末全班大多数学生都能比较切题的解答阅读题里所提的问题和要求。

　　3、精益求精，写好作文

　　六年级作文多数都能做到结构完整，叙述清楚，但多数时候都会感觉作文说毛病也难找，说写得好又达不到，不温不火的。针对这种现象，教师要再次从选题、审题到选材，布局谋篇作反复的训练，因为对这些环节学生都已熟悉，教师要从小的细节比如作文题目的新颖性，独创性，引人性入手，培养他们如何用题目吸引读者的眼球，即写好题目。其次是作文的开头，好的开头能引人入胜，能制造悬念，能激发读者往下读兴趣。开头要简练，不要拖泥带水，半天不见过程。好的开头之后要有精彩的过程，过程要精彩，选材是关键，就如房子要好，材料必须好是同样的道理。有了好的材料，也要有优秀的设计师才能盖出实用漂亮的房子，而作者就是整篇作文的设计师，要设计好哪些材料先写，哪些后写，这样才会有实在耐读的过程。过程设计要尽可能的做到起伏跌宕，不要平铺直叙。最后就是作文的结尾，结尾是一篇文章的闭幕式，要有精彩过程后的完美结局，让读者或喜或悲，或爱或憎，或有所感悟，能够有明确的感受，这样一篇作文基本上算成功了。

　　作文水平要提高，还有个主要因素就是要勤写，从课文后的小练笔或某些特定场景的描写，基本上都要求学生写，话不在多少，贵在发自内心，久而久之，学生就养成了勤思好写的习惯，对作文也就产生了兴趣。